Forum Krótkofalarskie PKI

Dodam, na wymioty się zbiera !!!!!!!!

Sprawdx pisze:



czyli Lp to 0,1 w tym zadaniu? a jak użyc tego BER?
Niestety nie umiem znaleźć w internecie wzoru na tłumienie na podstawie średnicy i mocy. Moze ktoś z Was zna go i mogłby napisać?

bo to raczej wzór na zysk niż tłumienie anteny parabolicznej

G=(4(Pi)*A/lambda(kwadrat)) * e

Ale jak użyć zadanego BER to już sam się dowiedz ,-)
Odpowiedz na to pytanie jest poniżej "radioigodności" ,-)

Tak, inżynierów tragicznych, ale cóż to ma za znaczenie jeśli ludzi też niezbyt ludzkich.
Owszem, studiuje i owszem, nie rozumiem tego zagadnienia.
No i to by było na tyle, z tego co kolega psycholog/detektyw odkrył.
A reszta kolegów z roku z podobną nadzieją czyta teraz to forum.
I nie kończyłem technikum telekomunikacyjnego. Gdybym kończył z pewnością pisał bym na tym forum ze to banalne i ze jak można pytać.

co to sesja zrobi z człowieka

p.s. Kiedyś żeby nie iść tupać do LWP to ludzie byli w stanie takie rzeczy wyszperać w bibliotece.

Potem dajesz takiemu zadanie, żeby narysował kulę w trzech rzutach i aksjonometrii , a on mówi że to podchwytliwe pytanie

Tragicznych to my mamy wykładowców i uczelnie które dopuszczają by student II sem nie wiedział co to jest BER i co z nim zrobić (i jak powiązać W z dbm lub dbW)

Największym mądralą jest ten co zakłóca dobór naturalny. Najwyżej hotelarstwo.

SP9TTG pisze:

Największym mądralą jest ten co zakłóca dobór naturalny. Najwyżej hotelarstwo.

Załamał by sie kolega ze swoim światopoglądem ze jestem już mgr inż nie? I to nie hotelarstwa.
Są okazuje sie takie zagadnienia techniczne które nie mają części wspólnych z Waszą pasją.
I w nich, ktoś uznał, jestem dość dobry.

SP7V pisze:

co to sesja zrobi z człowieka

p.s. Kiedyś żeby nie iść tupać do LWP to ludzie byli w stanie takie rzeczy wyszperać w bibliotece.

Potem dajesz takiemu zadanie, żeby narysował kulę w trzech rzutach i aksjonometrii , a on mówi że to podchwytliwe pytanie

Dobre. Uśmiałem się do łez. To zadanie kupuję. Za kilka dni sprawdzę je na kilku inżynierach. DOBRE!!!

Nie no Koledzy, przecież wykazał się wiedzą gdzie szukać , to już jest prawie zadanie rozwiązane.
Fakt, nie sprawdzałem czy na forum hotelarskim też pytał.

Osobiście wolę takie pytania (cienkie nie przeczę) niż czytanie pitolenia 3 po 3 naszych forumowych znawców od wszystkiego.

O proszę jakich tu mamy filozofów od siedmiu boleści co jeden to mądrzejszy. Jakimi dowcipami sypią jak to zabłysnęli kolejny raz na forum. Jacy szczęśliwi bo komuś kolejnemu mogą dogadywać. Jeszcze trochę i sobie sami będziecie dogryzać wspólnie bo każdy oleje takie forum gdzie co jeden to mądrzejszy tylko nie w tym co trzeba.

sp5ufe pisze:

Tragicznych to my mamy wykładowców i uczelnie które dopuszczają by student II sem nie wiedział co to jest BER i co z nim zrobić (i jak powiązać W z dbm lub dbW)

1. Studia to nie podstawówka gdzie nauczyciel za rączkę prowadzi. Tu trzeba dużo wysiłku własnego a nauczyciel jest od kierowania kształceniem. Nikt przyszłego inżyniera za rączkę nie poprowadzi. A jak będzie głupi to pozabija ludzi lub sam się zabije.

2. Student zalicza matematykę i fizykę. To nie umie tam zdobytej wiedzy wykorzystać? W przemyśle nie ma gotowych regułek tam trzeba myśleć.
3. Jest powiedzenie aby skończyć studia należy wykazać się wiedzą lub cwaniactwem. A ten człowiek czym się wykazał?
4. Tak masz rację zgodnie z regulaminem studiów po opuszczeniu trzecich obowiązkowych zajęć (ćwiczeń powinien być już relegowany)
5. Studia to nie podstawówka, że wszyscy muszą ją skończyć.
6. Wiele studiuje bo: ma alimenty, bo ma utrzymanie ze strony rodziców, bo ma masę ulg na legitymację studencką. Bo ma stypendium socjalne. Jak zawali sesję to to bierze papiery i przenosi się na inną uczelnię. I tak do 26 roku życia.

Panowie,

bez nerwów. W następnym wydaniu podręcznika treść zadania będzie: pokoloruj antenę.

Więc dzięki Waszym cennym radom wyszło mi tak:
B= 37*23*(0,13/4*pi*3,7)^2 * 82/0,1*1*1,38*10^-23 *5*5
dB*W*dB/(dB*dB*(J/K)*K =Hz
Czy to prawidłowy wynik czy coś pomijam?

SP8AQK pisze:

O proszę jakich tu mamy filozofów od siedmiu boleści co jeden to mądrzejszy. Jakimi dowcipami sypią jak to zabłysnęli kolejny raz na forum. Jacy szczęśliwi bo komuś kolejnemu mogą dogadywać. Jeszcze trochę i sobie sami będziecie dogryzać wspólnie bo każdy oleje takie forum gdzie co jeden to mądrzejszy tylko nie w tym co trzeba.

Młody robi z ludzi idiotów a ty go bronisz? A może jesteś taki sam? A może jesteś naiwnym rodzicem, który uważa, że dziekanka to dalej studia tylko w trybie domowym, i że to taki geniusz, że go zwolniono z zajęć na uczelni? A indeks przechowują w dziekanacie aby się nie pobrudził.

HF1D pisze:

Panowie,

bez nerwów. W następnym wydaniu podręcznika treść zadania będzie: pokoloruj antenę.

i pokolorujesz

Sprawdx pisze:

Więc dzięki Waszym cennym radom wyszło mi tak:
B= 37*23*(0,13/4*pi*3,7)^2 * 82/0,1*1*1,38*10^-23 *5*5
dB*W*dB/(dB*dB*(J/K)*K =Hz
Czy to prawidłowy wynik czy coś pomijam?

Stop
1.to powtórka z logarytmów a dokładnie co oznacza mnozenie logarytmów a co ich dodawanie.
1. Zrób rysunek łącza i ponanoś na niego potrzebne parametry.
2. Napisz wzór ogólny, po znaku = podstaw wartości =&gt, wylicz to
3. Pod wzorem według schematu rozpisz dane

Zysk anteny G1 = xx dB
itd.

Zrób to porządnie i wtedy wróć tutaj.

Skąd wziąłeś 37 * 23 ? Objaśnij.

SP9TTG pisze:

Skąd wziąłeś 37 * 23 ? Objaśnij.

37 to zysk energetyczny anteny na podstawie kalkulatora zamieszczonego w internecie
23 to moc podana w zadaniu