Forum Krótkofalarskie PKI

Staram się nie wnikać w merytoryczność prawidłowej odpowiedzi. Staram się aby moja odpowiedź była zgodna z zakreśloną odpowiedzią zawartą w teście.

603mariusz pisze:

Dużą część ..SRavt.. wykasował, już myślałem ze internet mi szwankuje

Ja też tak myślałem, stąd owa moja superata.

SRavt pisze:


Panie/owie, jeśli uważacie, że akurat 30/2 przywróci życie komukolwiek to super. Problem jednak nie polega na tym, gdyż owe wskazania stanowią raptem wzór do ew. akcji. I tu dziwię się, że coś podobnego znalazło się w zaliczeniach, bo jeśli ktoś tego nie zakreśli "prawidłowo" ma w tym punkcie już "pojechane" w egzaminach.
A tymczasem w codziennym ratowaniu życia wygląda to absolutnie zupełnie inaczej. Szkoda, że ktoś chciał akurat TAM zawrzeć jakieś standardy zamiast poinstruować/spytać czego się należy choćby w owym "standardowym" ratowaniu bezwzględnie wystrzegać :-(.

[/quote]
Zasadniczo dotyczy to pytań ustalonych z BHP w kontekście egz. Krótkofalarskich. Natomiast te kwalifikujące do Akademii Medycznej, mogą być faktycznie inne! Zdecydowanie warto zachować własne mądrości dla samego siebie, coby nie podchodzić do egz. Po raz wtóry.

SP5XHQ pisze:

Zdecydowanie warto zachować własne mądrości dla samego siebie, coby nie podchodzić do egz. Po raz wtóry.

Ok, przyjmij tylko proszę do wiadomości, iż owe "mądrości" to absolutnie nie mój wymysł.
Bo jak przyjdzie co do czego, to PZK nie zwróci życia. W tym akurat przez to, że coś nie pasowało w ich pytaniach egzaminacyjnych!
Dlatego proszę się nie dziwić, że w niektórych aspektach przytomni młodzi adepci sztuki krótkofalarskiej zeznają jedno - a jechał pies takie egzaminy!
I spytam - a nie wstyd tu co poniektórym?

SRavt pisze:


Dlatego proszę się nie dziwić, że w niektórych aspektach przytomni młodzi adepci sztuki krótkofalarskiej zeznają jedno - a jechał pies takie egzaminy!
I spytam - a nie wstyd tu co poniektórym?

Owe wątpliwości i pytania należało by zdecydowanie skierować jednak tu: uke@uke.gov.pl

Tam pytania nie są przedstawiane w sposób losowy.

A dlaczego?

Właśnie powinny być. Wtedy adept musi się bardziej postarać.
Nie sztuka wyklepać, sztuka się nauczyć.

SP5XHQ pisze:

Owe wątpliwości i pytania należało by zdecydowanie skierować jednak tu: uke@uke.gov.pl

Spokojnie, toż wiemy, właśnie systematycznie je tam kierujemy :-)

SQ9JXB pisze:

...Właśnie powinny być. Wtedy adept musi się bardziej postarać. Nie sztuka wyklepać, sztuka się nauczyć...

A nie lepiej aby adept sam sobie wybrał co mu akurat pasuje celem zdobycia wiedzy?
Wszak nie ma musu aby koniecznie mieć licencję! Niech więc może każdy zdobywa ją sobie w taki sposób, w jaki sam uważa za stosowne.
Przy tym fajniej będzie, gdy jeszcze ktoś (prócz tego na wymienionych wcześniej serwisach) mu w tym pomoże.

A nie lepiej aby adept sam sobie wybrał co mu akurat pasuje celem zdobycia wiedzy?

Niestety nie można tak twierdzić bo to mija się z celem.
A wiedzy samymi testami adept nie zdobędzie to chyba wiadomo.

Ale jeżeli juz sa dostępne pytania z odpowiedziami w zestawach to niech będą generowane losowo i pomieszane kategoriami, to bardziej zmusza do poszukiwania odpowiedzi.

A byłoby super jakby pytań było więcej niż tych na egzaminie.

No ale może jest nastawienie na ilość a nie jakość.
Wtedy moje rozważania nie mają sensu prawda?

SQ9JXB pisze:

...A byłoby super jakby pytań było więcej niż tych na egzaminie...

Cóż, pytania i odpowiedzi dostaliśmy w takiej wersji jakie miały być ponoć przedstawiane na egzaminach.
Nie nam się wypowiadać na temat ani ich ilości, ani też poprawności i wartości merytorycznej dla ew. adeptów.

SQ9JXB pisze:


Ale jeżeli juz sa dostępne pytania z odpowiedziami w zestawach to niech będą generowane losowo i pomieszane kategoriami, to bardziej zmusza do poszukiwania odpowiedzi.

A byłoby super jakby pytań było więcej niż tych na egzaminie.

W ten sposób, jest olbrzymia szansa na pominięcie kilku pytań. A poszukiwanie odpowiedzi zaczyna i kończy się na wypatrzeniu która to odpowiedź jest podkreślona.
Chyba dobrze jeśli nauczę się odpowiedzi na wszystkie pytania. Kwestia umiejętności zastosowania tej wiedzy w praktyce, to odrębne zagadnienie.

SQ9JXB pisze:


No ale może jest nastawienie na ilość a nie jakość.
Wtedy moje rozważania nie mają sensu prawda?

Ja patrzę na to jak na zwiększenie dostępności licencji. Prawdopodobnie, gdyby egzaminy miały formę taką jak paręnaście lat temu, to nie zawracałbym sobie nimi głowy. Przez to, że są łatwiejsze, uczę się zasad korzystania z pasma i radia i zapewne nie będę robił bydła w eterze.

Ja patrzę na to jak na zwiększenie dostępności licencji.

Czyli ilość

Prawdopodobnie, gdyby egzaminy miały formę taką jak paręnaście lat temu, to nie zawracałbym sobie nimi głowy.

Bo to była jakość.

A poszukiwanie odpowiedzi zaczyna i kończy się na wypatrzeniu która to odpowiedź jest podkreślona.

To nie jest nauka tylko wyklepanie odpowiedzi.


Przez to, że są łatwiejsze, uczę się zasad korzystania z pasma i radia i zapewne nie będę robił bydła w eterze.

O coś nowego !

P_iter - dla chcącego nic trudnego prawda?

Jeżeli interesuje Ciebie krótkofalarstwo to na pewno uczyłbyś się i do tych trudniejszych egzaminów co były wcześniej.

No bo nie podejrzewam że łatwość zdania egzaminu była motorem do zainteresowania się krótkofalarstwem.



Mylę się?

uczę się zasad korzystania z pasma i radia i zapewne nie będę robił bydła w eterze.

No chyba nie za pomocą testów?

Tego nauczysz sie tylko słuchając pasm, a nie wertując proste testy.

Janku, ja chce być legalny.Mam takie zasady. Wpajane jeszcze przez Rodziców. Ponieważ chce rozmawiać głównie z synem, na dobrą sprawę śmiało mógłbym się zdołować z dziesięcioma watami gdzieś na 446, ale gdzie wtedy można wsadzić sobie wychowawcze oddziaływanie na dzieci - chyba wiesz. A że chce gadać a nie tylko słuchać, bo łączność jest mi potrzebna dwukierunkowa, to siedzę tu i czytam i syn ma robić to samo.

No przeca mnie o to samo chodzi, a że syn tez się uczy to i motywacja obustronna jest

Niektórzy mogą narzekać że teraz to egzamin za łatwy i jak "Oni" zdawali to było trudniej ale przez to fajniej bo mniejsze grono zapaleńców zdawało ,ale niestety czasy się zmieniły, internet itd...
W skrócie:
Łatwiejszy dostęp do licencji = większa ilość kandydatów na takową licencją = większe wpływy do UKE = Panowie odpowiedzialni za to mają co robić = mają pracę i płacę.

Nie sądzę żeby byli zainteresowani zmianą takiego stanu rzeczy w obecnych czasach kiedy, np 99.8 moich znajomych nie bardzo rozumie po co mi to radio skoro jest internet i i tak można z każdym się porozumieć.
Ale ostatnio udało mi się zaszczepić w koledze bakcyla i w kwietniu jedzie na egzamin ,ale jeśli by miał się na wstępie uczyć telegrafii to na 100% by się nie zdecydował. Zda egzamin załapie bakcyla jeszcze bardziej to i titawy się nauczy, nie zostanie stłumiony w zarodku.

Pozdrawiam

SQ9JXB pisze:

Ja patrzę na to jak na zwiększenie dostępności licencji.

Czyli ilość

Prawdopodobnie, gdyby egzaminy miały formę taką jak paręnaście lat temu, to nie zawracałbym sobie nimi głowy.

Bo to była jakość.

A poszukiwanie odpowiedzi zaczyna i kończy się na wypatrzeniu która to odpowiedź jest podkreślona.

To nie jest nauka tylko wyklepanie odpowiedzi.


Przez to, że są łatwiejsze, uczę się zasad korzystania z pasma i radia i zapewne nie będę robił bydła w eterze.

O coś nowego !

P_iter - dla chcącego nic trudnego prawda?

Jeżeli interesuje Ciebie krótkofalarstwo to na pewno uczyłbyś się i do tych trudniejszych egzaminów co były wcześniej.

No bo nie podejrzewam że łatwość zdania egzaminu była motorem do zainteresowania się krótkofalarstwem.



Mylę się?

uczę się zasad korzystania z pasma i radia i zapewne nie będę robił bydła w eterze.

No chyba nie za pomocą testów?

Tego nauczysz sie tylko słuchając pasm, a nie wertując proste testy.

Własnie a jak robie test to zaliczam glebe na histori a nie na technicznych zagadnieniach a moim zdaniem to powinna być pdstawa....

hummer130 pisze:


SQ9JXB pisze:

Ja patrzę na to jak na zwiększenie dostępności licencji.

Czyli ilość

Prawdopodobnie, gdyby egzaminy miały formę taką jak paręnaście lat temu, to nie zawracałbym sobie nimi głowy.

Bo to była jakość.

A poszukiwanie odpowiedzi zaczyna i kończy się na wypatrzeniu która to odpowiedź jest podkreślona.

To nie jest nauka tylko wyklepanie odpowiedzi.


Przez to, że są łatwiejsze, uczę się zasad korzystania z pasma i radia i zapewne nie będę robił bydła w eterze.

O coś nowego !

P_iter - dla chcącego nic trudnego prawda?

Jeżeli interesuje Ciebie krótkofalarstwo to na pewno uczyłbyś się i do tych trudniejszych egzaminów co były wcześniej.

No bo nie podejrzewam że łatwość zdania egzaminu była motorem do zainteresowania się krótkofalarstwem.



Mylę się?

uczę się zasad korzystania z pasma i radia i zapewne nie będę robił bydła w eterze.

No chyba nie za pomocą testów?

Tego nauczysz sie tylko słuchając pasm, a nie wertując proste testy.




Własnie a jak robie test to zaliczam glebe na histori a nie na technicznych zagadnieniach a moim zdaniem to powinna być pdstawa....

Chodzi oczywiście o techniczne sprawy bo po co komu historia. nawet nie chce wiedzieć.

Chodziło mi o formę testów.

Za mało technicznych tylko bleble.....

OK OK hummer130Rozumiemy cię o co chodzi.