cosinus pisze:
Nie kupuję takiej argumentacji.
Znasz system w życiu ludzkim, że egzamin (nawet wysoko zdany) jest finałem, wiedzą pełną, doskonałością/ Raczej nadal uczenie się teorii i uprawianie praktyki, łączenie jednego z drugim, dojrzewanie w doświadczenie i wiedza się syntetyzuje w szarych komórkach.
regulamin sp7pki nie nakazuje wyłącznie pytań i wątków zamkniętych "ile jest napięcie X" Pytanie otwarte przynoszą wiele wartości ale innych, to jest ten "dicqus' który nauka realizowała zawsze.
Nie kupuję takiej argumentacji.
Znasz system w życiu ludzkim, że egzamin (nawet wysoko zdany) jest finałem, wiedzą pełną, doskonałością/ Raczej nadal uczenie się teorii i uprawianie praktyki, łączenie jednego z drugim, dojrzewanie w doświadczenie i wiedza się syntetyzuje w szarych komórkach.
regulamin sp7pki nie nakazuje wyłącznie pytań i wątków zamkniętych "ile jest napięcie X" Pytanie otwarte przynoszą wiele wartości ale innych, to jest ten "dicqus' który nauka realizowała zawsze.
Pamiętaj, że założyłeś wątek w sprawie:
cosinus pisze:
Chciałbym zrozumieć jakie mierzalne cechy fizyczne są podstawą takiego zachowania jednej anteny, a drugiej nie
a) nieco niższa skuteczność
b) praca wąskopasmowa a szeroko
c) kierunkowość pozioma i pionowa
d) praca "samą anteną" lub fiderem
e) zwarcie dla statyki
f g h ... wiele zagadnień których nie znam
Chciałbym zrozumieć jakie mierzalne cechy fizyczne są podstawą takiego zachowania jednej anteny, a drugiej nie
a) nieco niższa skuteczność
b) praca wąskopasmowa a szeroko
c) kierunkowość pozioma i pionowa
d) praca "samą anteną" lub fiderem
e) zwarcie dla statyki
f g h ... wiele zagadnień których nie znam
..a tymczasem zaczynasz dyskutować na tematy ogólne.
Jeśli chcesz sobie pogadać o życiu ludzkim (uczenie się w teorii, dojrzewanie w doświadczenie itd..) to forum krótkofalarskie (zwłaszcza dział "Anteny"
nie jest odpowiednim miejscem na tego typu dysputy.