SP5RT pisze:

Wracając do meritum. To jedno już przewinęło się w wielu rozmowach. Do egzaminu brak Sylabusa czy rodzaju podstawy programowej określającej, uczeń musi umieć to i to, liczyć do typu, pisać tak czy śmak.
Kolejnym krokiem byłoby stworzenie pełnego podręcznika na bazie sylabusa z omówieniami.