| ABC CW jak zacząć? |
SQ9GEH pisze: Mój problem polega na zezowatym szczęściu czyli byciu telegrafistą wojskowym. Dokładniej mówiąc odbieram tekst mieszany z prędkością 20 grup a tekstu logicznego ni w ząb. A dlaczego mowie o zezowatym szczęściu bo jak wracałem do krótkofalarstwa i do CW właśnie włączyłem program G4FON-a który nadawał z prędkością 20 grup powiedziałem ze jak będę je odbieram to będzie szczyt szczęścia. I co odbieram ale tekst mieszany bo tekstu logicznego ni w cholerę Dawno temu byłem "nauczycielem" telegrafu. Wymienialiśmy się doświadczeniami z radiotelegrafistami i jak sobie przypominam celem nauki CW jak i telegrafu było tak wyszkolić operatora zarówno klucza jak i dalekopisu by nadawał, a radiotelegrafista i odbierał nie używając do tego mózgu tzn by wyrobił w sobie odruch słyszę melodię piszę właściwy znak bez zastanawiania się co on znaczy, podobnie z telegrafistami by pisał ( odruch oko - litera na kartce odpowiedni palec naciska literkę) nie dekodując w mózgu co pisze ( w czasie pisania często myślał całkiem o czymś innym), i to pozostało jak widzę w twojej psychice. Różnicy w odbieraniu tekstu mieszanego (nielogicznego) a logicznego nie widzę, co innego z jego natychmiastowym zrozumieniem i tu trzeba trochę treningu. Zresztą podobny problem występuje podczas nauki języka obcego. najpierw tłumaczysz go na polski a później dociera jego znaczenie do mózgu, a jak już się mocno oswoisz to zaczynasz rozumieć bez tłumaczenia ( zaczynasz myśleć w danym języku ). Dla lepszego zrozumienia problemu przypomnij sobie test który prawdopodobnie przeszedłeś zanim zostałeś powołany do nauki CW. Instruktor nadawał odpowiednią zwiększającą się prędkością znaki ( wcześniej podane) a wy musieliście je zapisywać. W tym tkwiła cała filozofia późniejszej nauki. Moja rada jeżeli chcesz od razu rozumieć co odbierasz to przestań w czasie odbioru myśleć o czymś innym a szybko najlepiej na głos tak abyś się sam słyszał mów co odbierasz, musisz wyrobić w sobie odruch dodatkowy, rozumienia, oprócz pisania co słyszysz. |